Tilrettelæggelsen af uddannelsen ved Essens var perfekt: Tilpas teori og gode metoder. Hver gang vi var færdige med et modul, har jeg tænkt ”det er det bedste modul, der har været”.

Det der gjorde det så godt var, at for hvert modul fik jeg tilpas faglig viden og jeg fik set og afprøvet nye metoder. Samtidig fik jeg en masse personlig indsigt og opmærksomhed på egne problemstillinger.

Igennem de tre år uddannelsen varede, har jeg været hele mit liv igennem tur/retur. Det har været hårdt men godt, tusind tak til jer begge for at være der og støtte mig.

Jeg har fået en ny måde at være i livet på - både personligt og fagligt!

Susanne Raun, selvstændig frisør

 

Jeg arbejder som faglærer på CEU-Kolding på grundforløbet for frisører og er overbevist om at uddannelsen til Krop-og gestaltterapeut har gjort mig til en bedre lærer.

Mit arbejde foregår i en teambaseret organisation i en kompleks hverdag med krav og pres fra mange sider. Det er derfor nødvendigt at jeg passer på mig selv for ikke at brænde ud. Jeg oplever uddannelsen har betydet, at jeg er meget mere opmærksom på, hvordan jeg egentlig har det, OG at jeg selv er ansvarlig for at sætte rammen for mit liv, også når jeg er på arbejde

Uddannelsen har trænet mig i at være i kontakt med et andet menneske. Vores elevgruppe er en sammensat flok med meget forskellige forudsætninger. Så det handler hele tiden om at undersøge, hvad det er for en person jeg er sammen med, hvad der sker imellem os, og vurdere hvordan jeg bedst kan hjælpe den enkelte elev videre samtidig med, at jeg rummer hans/hendes frustrationer. Jeg er blevet meget mere opmærksom på, hvad der sker i en relation og til at reagere kompetent på det.

Jeg er mere autentisk efter at have gennemgået uddannelsen – der er kommet en bedre overensstemmelse mellem, hvordan andre oplever mig, og hvordan jeg oplever mig selv. Autensiteten betyder meget i lærerollen i dag. Vores elevgruppe er ikke nødvendigvis autoritetstro eller ”flinke” elever, der gør som læreren siger. Jeg må også mene det jeg beder dem om og være tydelig for eleverne, ellers ryger tilliden med det samme. Og det er jeg god til nu.

Ane Friis, faglærer

 

Krop og gestalt uddannelsen har givet mig meget i mit liv, både personligt og fagligt:

Gennem Krop og Gestalt terapi uddannelsen har jeg sluppet min årelange kvælende angst og mine hæmmende tvangstanker og fundet ro, balance og harmoni i mig selv. Jeg har sluppet mit tag i klippekanten og tør nu springe ud i verden og være nysgerrig, for sikkerheden behøver jeg ikke længere lede efter udenfor mig selv, den har jeg nu indeni mig selv. Rent fagligt har uddannelsen også givet mig meget, idet jeg i dag har min egen coaching virksomhed med fokus på stress og angst. Min udvikling har givet både mig og min familie meget, for de positive følelser smitter af. Om jeg er lykkelig? Ja, det er jeg, meget, - for lykkefølelsen, den har jeg fundet inden i mig selv.

Tak for en meget udbytterig uddannelse.

Anita Anker

 

Jeg er uddannet socialpædagog og arbejder med en brugergruppe med mange forskellige diagnoser: bl.a. Asberger, Autisme, psykiske syge og tidligt følelsesmæssigt skadede. Jeg er meget opmærksom på, at jeg skal passe godt på mig selv for ikke at brænde ud i faget. Terapeutuddannelsen ved Essens har bl.a. betydet, at jeg på det faglige plan nu er god til sætte grænser overfor brugerne - både grænser som de har brug for, men også dem jeg selv har brug for, fordi jeg i dag ved hvor mine egen grænser er. Jeg er nu i stand til at bevare overblikket og roen, når tilværelsen bliver uoverskuelig for brugerne. Jeg kan hjælpe dem med at nå et mål som er overskueligt og opnåeligt for dem, fordi jeg ikke flyder sammen med dem. I forhold til personalemøder har uddannelsen bl.a. betydet, at jeg nu tør stå ved mig selv både med faglige og med personlige ting, hvilket jeg tydeligt mærker er med til at skabe en god og i mine øjne sund kultur på min arbejdsplads. Også til forældremøder, til lærere og til pædagoger siger jeg nu til og fra, og jeg får meget mere anerkendelse fra disse grupper end før.

På det personlige plan har uddannelsen betydet, at jeg groft sagt kan trække vejret frit og se mig selv i øjnene. Jeg er i dag glad for at være den jeg er og har endelig accepteret mig selv på godt og ondt. Jeg er opvokset i en familie med alkoholisme, og de fleste af de dysfunktioner jeg blev påført i min barndom, har jeg i dag lært at acceptere. Jeg kan endog udnytte dem som en styrke og ressource til gavn for mig selv og for andre mennesker. Ift. til min familie har jeg især erfaret at uddannelsen har hjulpet meget på min evne til at være en god mor og dermed på mit forhold til mine børn.


Dorthe Møller Pedersen

 

Jeg er uddannet som krop- og gestaltterapeut ved Essens. Jeg færdiggjorde denne uddannelse juni 2006.

Jeg blev uddannet som sygeplejerske i 1986 og arbejder på Holstebro Sygehus. Terapeutuddannelsen har haft positiv indflydelse på min faglighed:

Jeg passer ofte patienter, som er i en livstruende situation. I mit arbejde er jeg blevet mere opmærksom på, hvordan jeg møder såvel patienter og som de pårørende. Jeg oplever en større intensitet i mødet med disse.

Jeg oplever at have fået en øget opmærksomhed på, hvordan den enkelte reagerer og håndterer den situation de er i. Jeg kan ikke ændre deres virkelighed, men jeg kan være sammen med dem om det der er. Jeg er blevet bedre til at lytte og være til stede.

I min omgang med patienter og deres familie oplever jeg, at jeg er blevet bedre til at være sammen med dem om det der er – også om usikkerheden, fortvivlelsen og angsten. Der opstår ofte et godt møde, hvor jeg oplever at få god respons fra såvel patienter som pårørende. Jeg har fået et større personligt overskud og glæde såvel i mit private liv som i mit arbejdsliv.

Ellen Iversen

 

Mit navn er Ghita Warrer, jeg er 47 år og uddannet kulturformidler fra Æstetik og Kultur, Århus Universitet. I 1998 uddannet gestaltterapeut ved Essens. Arbejder på 6. år som børnekulturkonsulent ved en midtjysk kommune.

På det faglige plan har dét, at jeg har gennemført uddannelsen som krop- og gestaltterapeut betydet at jeg

• Stoler på min egne vurderinger og står inde for dem.
• Anser de ’fejlslag’ som uværgeligt hører med til et job, hvor man alene skal træffe mange beslutninger, som erfaringer jeg kan lære af.
• Rummer andres kritik og meninger uden at føle dem som personlige anslag.
• Tager egne behov seriøst og mærker tydeligt når jeg har brug for ’luft’ mellem projekter og aftaler.
• Oplever mig selv som en tydelig kollega og samarbejdspartner, som klart melder til og fra.

På det personlige plan gælder – ud over de ovenstående punkter - at jeg:

• overordnet er et lykkeligt menneske, der har overskud og energi fordi jeg gennem gestaltterapien har lært at lytte til mine behov og handle efter dem.
• ved, at vi alle - hele livet igennem - er i proces og livet derfor forudsætter åbenhed og nysgerrighed.

 

Jeg er uddannet folkeskolelærer 1999 og arbejder på en efterskole. Jeg er uddannet som psykoterapeut ved Essens juni 2006.

Kort tid efter jeg startede på grundkurset, kunne jeg se en forandring i min omgang med omverdenen, både privat og fagligt. Jeg begyndte at blive mere rolig i situationer, som før ville være endt i en konfrontation, hvor ingen af parterne ville føle de havde vundet. Disse konfrontationer var dagligdags for mig, og da de fleste af mine kolleger havde lignende konflikter både derhjemme og på arbejde, tænkte jeg, de var en nødvendig del af det at være lærer og menneske. Men følelsesmæssigt var der altid en dissonans til det jeg tænkte: Jeg hadede de mange ukonstruktive konfrontationer. Som lærer på en efterskole med hundrede teenagere, er der stadig masser konflikter, men jeg har via terapeutuddannelsen fået et helt arsenal af værktøjer til at få den vrede eller sårede part til at få sat ord på hvad der foregår, oftest ret hurtigt, og derved få løsnet konflikten op. Personligt bliver jeg til tider stadig vred, men jeg har nu masser af overblik i situationen og formidler klart hvad jeg er vred over på en respektfuld måde – og det får jeg til gengæld selv meget anerkendelse og respekt for.

Hans Kristjan Vinther

 

Det var egentlig ikke med henblik på at praktiserer terapi at jeg tog uddannelsen ved Essens i for 3 år siden. Jeg så det primært som et nødvendigt supplement til at udvikle min lærerpersonlighed: Hende jeg er, i mødet med eleven, forældrene, kollegaerne og selve undervisningen. Det er noget andet end at være klar over –pædagogisk - hvordan jeg taler med eleven. Uddannelsens fokus på terapeutensrollen gav mig dybere indsigt i forskellen på at være privat, personlig og professionel. Det har tydeliggjort hvad jeg som menneske tager med ind i mødet med eleven. Jeg har erfaret, at den egenindsigt øger kvaliteten af den kontakt jeg kan skabe til andre, ikke kun i det terapeutiske rum - men på alle livets områder.

Uddannelsen har konkret tilført mit arbejdsliv redskaber og indsigt i følgende områder:

• konfliktløsning
• samarbejde med elever og forældre
• samarbejde med kollegaer
• arbejdet med sociale kompetencer

I forhold til at facilitere udvikling, i bred forstand, har uddannelsen endvidere øget min evne til at sorterer væsentligt fra mindre væsentligt. Dette kan mærkes på mange planer i mit arbejde, hvor jeg er blevet bedre til at fokusere. Jeg er lykkelig over, at jeg selv kunne betale denne uddannelse og taknemmelig over at mine kollegaer var så fleksible, at jeg kunne komme af sted og deltage. Jeg ved at mit ”private projekt” blev en ressource i mit arbejde. Derfor synes jeg det er indlysende at ”skolen”, med dens utallige opgaver og udfordringer, kan profitere af at gå ind i sådanne udannelsesforløb. Dels økonomisk, dels ved aktivt at benytte sig af den viden og indsigt, der ellers kan blive til tavs-viden i organisationen.


3 år efter…

Jeg har skiftet branche – og arbejder nu som kursuskonsulent og individuel vejleder. Sporene fra uddannelsen ved Essens er stadig dybe. Selv om konteksten er ændret og meget er sket, er de områder jeg beskrev for 3 år siden fortsat gyldige i mit arbejdsliv. Det væsentligste nye der er at fremhæve – er at jeg i dag har et solidt personlig og faglig netværk fra Essens. Vores veje har været meget forskellige inden for det pædagogiske og psykologiske område. Men med supervisonsgrupper og anden sparring, holdes jeg stadig vågen og i udvikling – menneskeligt og fagligt.

Inger Rainey Mark

 

Jeg er en erfaren socialpædagog, der har arbejdet indenfor flere områder. Uddannelsen til Krop- og Gestaltterapeut har åbnet en ny verden for mig! Jeg har igennem uddannelsen fået redskaber, metoder/teknikker og teoretisk viden, som jeg dagligt bruger i mit arbejde med misbrugere. Uddannelsen har betydet, at jeg føler mig betydelig bedre rustet til, "at kunne holde til" mit arbejde. Personligt, ikke mindst, har jeg fået ting i mit liv på plads. Jeg føler mig velafbalanceret og mere parat til de udfordringer livet vil byde mig.

Lene S. Nielsen

 

Jeg er socialpædagog i Århus på en skole beliggende i et område med en hel del forskelligartede sociale problemstillinger. Jeg underviser børnene i matematik, dansk og engelsk og vejleder dem vedrørende sociale kompetencer og konstruktive adfærdsmæssige strategier. Jeg gør til daglig brug af såvel den faglige viden som den øgede selvindsigt, som terapeutuddannelsen ved Essens har givet mig. Jeg drager nytte af en langt større personlig erkendelse og perspektivrighed. Jeg oplever et bedre udgangspunkt når det gælder minde muligheder for at observere, forebygge og begrænse forskellige konfliktsituationer. I mit privatliv har jeg, siden jeg startede på uddannelsen oplevet en gradvis større evne til at forholde mig konstruktivt til mig selv og dermed til at være nærværende i mine relationer. En stor tak.

Marc Balle

 

Jeg hedder Mette Kanstrup, er uddannet krop og gestaltterapeut, fra Essens, Eksistentiel Krop og Gestaltterapi.  Jeg arbejder på et mellemstort socialpædagogisk opholdssted for unge, i nærheden af Horsens.

Jeg er oprindeligt uddannet socialpædagog, og har siden starten af firserne arbejdet i døgnregi med marginaliserede unge. Jeg har altid arbejdet i den direkte kontakt, hvilket slider på psyken, og gør at man udvikler et stærkt forsvar, som måske nok kan være nyttigt i forhold til de vanskelige unge, men som kan være en forhindring i forhold til de nære private relationer. Gennem gestaltterapien er jeg blevet opmærksom på mine egne handlemåder, er i langt højere grad end før blevet i stand til at identificere de påvirkninger, der får mig til at handle eller føle på en bestemt måde. Således er jeg nu i stand til at træffe mine valg ud fra en bevidst erkendelse, i stedet for en rutine eller en følelse, som måske ikke er relevant i situationen. Jeg mener, jeg er blevet mere åben og ærlig med mig selv gennem denne uddannelse, har fået en større indsigt i og tiltro til mig selv, og en tilfredshed med at være den jeg er.

I mit arbejde bruger jeg ikke egentlig terapi, da de unge er for umodne, for ukoncentrerede og ind imellem påvirkede af stoffer. Men den gestaltterapeutiske indfaldsvinkel til hvorledes problemerne bliver oplyste og forandring kan opstå, er absolut brugbar i arbejdet.

På min arbejdsplads bruger vi selvfølgelig mange forskellige virkemidler i arbejdet med de unge: Undervisning, arbejde, actionprægede aktiviteter, turforløb, hverdag med tæt voksenkontakt o.s.v. Og sikkert er det, at min gestaltterapeutiske uddannelse er blevet en meget vigtig komponent i dette arbejde.

Som en af de unge sagde til mig: ” Du siger sådan nogle mærkelige ting ,som man bliver nødt til at tænke over - også bagefter….. Hvad fanden er det egentlig du gør ???

Mette Kanstrup

 

Jeg er 47 år, er gift og har tre børn i alderen 8 – 15 år. Jeg blev uddannet som pædagog i 1989 og har arbejdet som familiekonsulent ved Struer kommune siden 1996. Efter at have arbejdet som pædagog i mange år havde jeg brug for relevant efteruddannelse. Jeg kan varmt anbefale Essens' gestaltterapeutisk uddannelse, som jeg oplever, giver mulighed for en effektiv terapeutisk indsats og en respektfuld måde at møde mennesker på. Uddannelsen har givet mig stor indsigt i, hvem jeg er, og hvad der er godt for mig.

Dette har gjort det muligt for mig at handle mere hensigtsmæssigt i mange af de situationer, som jeg møder i min hverdag. Tidligere handlede jeg ofte instinktivt på måder, der ikke altid var godt for mig. Uddannelsen er grundlaget for, at jeg har opnået en hverdag med megen ro og stor livskvalitet både i mit private og arbejdsmæssige liv. Ud over at få en terapeutuddannelse, fik jeg også faglig viden samt indsigt i, hvad jeg kunne gøre for at opnå et givende samarbejde med mennesker i mit pædagogiske arbejde. Det har betydet en kortere indsatstid i de familier jeg arbejdet med, og at familierne har været væsentlig bedre rustet efterfølgende til at klare de udfordringer, som kom.

Hilsen Ulrik Hald